具体的施策1学校,地域,職場等の幅広い分野における環境教育の推進県では

具体的施策

1学校,地域,職場等の幅広い分野における環境教育の推進

県では,子どもの頃から日々の暮らしの中で環境保全活動に取り組めるよう,本県独自の環境学習教材として,幼児向けには「環境絵カード」,小学生向けには環境実践プログラム「キッズミッション」,中学生向けには「地球温暖化学習DVD」,高校生向けには「HOWTOエコライフ」を配布し,授業などにおける活用を促進しています。今後も,授業で活用している教師や子ども達の感想を踏まえながら,環境学習教材の内容を必要に応じて見直すなどして,充実を図ります。

放射線や人体に影響がある化学物質など,環境リスクに関する正しい知識の普及を図るため,学校や地域が主催する講演会への専門家の派遣,広報誌や副読本の発行等を行います。

子ども達が学校や地域で楽しみながら自主的に環境学習を行う「こどもエコクラブ」への登録を促進し,各クラブの活動内容をとりまとめた報告書を作成・配布するなど,その活動を支援します。

各地域の自然環境や歴史的な成り立ちを踏まえ,学校や地域,事業者がそれぞれの人材やノウハウを活かしながら連携・協働して,地域の特徴を活かした環境教育を進めます。

学校において,環境教育を進めるためには,教員の資質向上が必要なことから,環境教育研修講座の充実や,環境教育リーダー研修基礎講座への教員派遣を実施するとともに,各学校の取組事例を収集しその活用を図ります。

地域や職場向けには,「茨城エコ・チェックシート」,「節電取組事例集(家庭版・事業所版)」などエコライフのチェックポイントをまとめた冊子を配布するとともに,「環境保全茨城県民会議」や「大好きいばらき県民会議」さらにはその構成団体等とも連携して,環境保全実践活動を県民運動として展開します。


2環境学習・自然体験の機会の場の提供

環境教育等促進法では,自然体験その他の体験活動の重要性が強調され,環境省では体験学習の優良事例を周知・広報することとしています。本県には,地域の環境学習会に専門家を派遣する「環境アドバイザー派遣制度」があり,法の改正趣旨を踏まえ,自然観察会など体験型の分野の環境アドバイザーを増員するなどして利用促進を図ります。

森林湖沼環境税を活用して,湖上体験スクールや,間伐・下刈り作業等の体験学習を実施するとともに,今後も,霞ケ浦環境科学センター,県自然博物館,県大洗水族館など多様な環境学習拠点を活用しながら,本県が誇る霞ヶ浦や筑波山などの豊かな自然にふれあう体験学習事業などを展開します。

県では,新エネルギーなどについて学ぶことができる「次世代エネルギーパーク」推進事業などのほか,県内に立地する企業や研究機関が行う環境保全活動への取組や環境保全に貢献する科学技術などについて学び,体験することができる仕組みがあり,学校行事や見学会で活用されています。今後もさらに,企業・研究機関等と連携を図るなど,体験施設の充実を図ります。


3環境保全活動を担う人材の育成と活用

環境保全活動を無理なく長続きさせるためには,楽しみながら行うことが重要です。霞ヶ浦を知り,愛着を持ち,水質浄化に繋げるため,環境団体が主催する「霞ヶ浦検定」が毎年開催されています。このような団体独自の先進的な取組を支援しながら,県が実施する学習会やイベント等においても,環境保全活動に取り組むインセンティブの付与に努めます。

各地域で環境教育・環境保全活動を推進するリーダーとなる人材の養成を目指し,エコ・カレッジをはじめとした人材育成事業を継続して実施します。

エコ・カレッジについては,これまで実施してきた「体験コース」に加え,平成23年度からは,県民からの要請に応えてインターネットを活用した通信教育課程「導入コース」を設けました。今後も,県民や時代のニーズに応じて事業内容の充実を図ります。また,講座の実施にあたっては,県内の大学やつくば市に集中する研究機関,地域で活動するNPO法人,エコ・カレッジの修了生が組織する環境団体等から講師を招くなど多様な主体との連携を深めます。

エコ・カレッジの修了生を県や市町村の環境審議会等における委員としての登用等を促進するとともに,修了生同士の交流機会を設けるなどして,相互の連携強化を支援します。

Kết quả (Việt) 1:

Các biện pháp cụ thểChương trình khuyến mại của môi trường giáo dục trong một loạt các lĩnh vực như 1 trường học, khu vực, nơi làm việcỞ tỉnh, từ khi tôi là một đứa trẻ trong cuộc sống hàng ngày của chúng tôi trong bảo vệ môi trường do đó, như giáo dục môi trường cho địa riêng của mình, được thiết kế cho trẻ em hình ảnh thẻ, được thiết kế cho các trường tiểu học học sinh môi trường chương trình nhiệm vụ cho trẻ em, Trung học cơ sở học sinh nóng lên toàn cầu học DVD, cho học sinh thế NÀO năng lượng phân phối, và sử dụng các bài học trong việc thúc đẩy. Nâng cao, và dựa trên số lần hiển thị của tương lai đã được sử dụng trong lớp học, giáo viên và trẻ em, trong khi học môi trường để xem lại khi cần thiết.Phát hành lập các chuyên gia cho một hội nghị chuyên đề được tổ chức bởi các trường học và cộng đồng nhằm phổ biến các kiến thức về môi trường hóa chất, bức xạ và sức khỏe con người là bị ảnh hưởng, tạp chí, sách giáo khoa, vv.Hỗ trợ các hoạt động của nó, chẳng hạn như việc tạo ra và phân phối các bản báo cáo tóm tắt nội dung của các hoạt động của mỗi câu lạc bộ, thúc đẩy và đăng ký cho trẻ em câu lạc bộ để nghiên cứu một cách tự nguyện các trẻ em để vui chơi trong các trường học và cộng đồng.Dựa trên môi trường tự nhiên của từng vùng và nguồn gốc lịch sử, trường học và cộng đồng, nhà điều hành của mỗi nguồn nhân lực và các bí quyết trong khi hợp tác và hợp tác, thông qua giáo dục môi trường bằng cách sử dụng các đặc điểm của khu vực.Thu thập các ví dụ của mỗi trường để tiến hành để nâng cao môi trường giáo dục đào tạo và giáo dục môi trường lãnh đạo đào tạo giảng viên cử đi từ sự cần thiết phải đẩy mạnh giáo dục môi trường trong trường học, nâng cao chất lượng giáo viên, và tối đa hóa đòn bẩy.Các vùng và nơi làm việc, "Ibaraki eco-kiểm tra tờ,"tiết kiệm năng lượng sáng kiến thực tiễn (Home Edition, phiên bản Office)", để phân phối các tập sách của eco-trạm kiểm soát,"bảo vệ môi trường Ibaraki Prefecture hội nghị"và"tình yêu hội đồng tỉnh Ibaraki"bảo tồn môi trường hoạt động để mở rộng như là một công dân phong trào, ngay cả trong cùng với các thành phần cơ thể, v.v...Cung cấp cơ hội cho 2 môi trường giáo dục và bản chất những kinh nghiệmTrải nghiệm thiên nhiên trong pháp luật thúc đẩy giáo dục môi trường, và nhấn mạnh tầm quan trọng của kinh nghiệm khác hoạt động, nâng cao nhận thức và quan hệ công chúng các thực tiễn tốt nhất trong bộ môi trường học tập. Và gửi các chuyên gia nghiên cứu môi trường khu vực tỉnh này, môi trường hệ thống biên chế cố vấn dựa trên phác thảo sửa đổi của pháp luật, tư vấn môi trường tăng trong lĩnh vực của các quan sát thiên nhiên và tay, tăng cường sử dụng.Mở rộng học tập tính chất của dự án, chẳng hạn như lợi dụng forest Lakes thuế môi trường, tiếp tục, tận dụng phương tiện giáo dục môi trường đa dạng như mây mù Ke Bay khoa học môi trường, tỉnh bảo tàng lịch sử tự nhiên, tỉnh lỵ, Oarai hồ cá để tiến hành một học tập kinh nghiệm cũng như hồ kinh nghiệm học, mỏng và weeding, tỉnh tự hào có hồ Kasumigaura và Núi Tsukuba để đối phó với, chẳng hạn như.Cơ chế có thể trải nghiệm, tìm hiểu và đóng góp vào các nỗ lực cho hoạt động bảo tồn môi trường trong tỉnh, chương trình khuyến mại của năng lượng thế hệ kế tiếp viên có thể tìm hiểu về như vậy năng lượng mới trong quận, cũng như, các tổ chức công ty và các nghiên cứu và khoa học môi trường và công nghệ, được sử dụng trong trường các sự kiện và tour du lịch. Nâng cao trải nghiệm Tiện nghi tiếp tục, thúc đẩy hợp tác với các công ty, nghiên cứu viện, vv, vv.3 những hoạt động bảo vệ môi trường trong phát triển nguồn nhân lực và sử dụngNó là quan trọng để thực hiện bảo vệ môi trường một thời gian dài, bạn có thể thưởng thức. Hồ Kasumigaura bài kiểm tra để biết hồ Kasumigaura, thực hiện cài đặt sạch nước, tổ chức bởi các nhóm môi trường được tổ chức hàng năm. Chúng tôi sẽ cố gắng giải quyết các môi trường tỉnh triển khai thực hiện và hỗ trợ các hoạt động sáng tạo các tổ chức của riêng mình, trong khi học và sự kiện vv, ưu đãi.Để tiếp tục hướng tới việc đào tạo cá nhân trở thành nhà lãnh đạo ở mỗi vùng để thúc đẩy giáo dục môi trường và bảo vệ môi trường, sinh thái thân thiện đại học với các dự án phát triển nguồn nhân lực và tiến hành.Đã thành lập một khóa học tương ứng ngoài kinh nghiệm khóa học cho trường đại học thân thiện với sinh thái, đã được thực hiện cho đến nay, từ 0/2011, đáp ứng một yêu cầu từ các công dân bằng cách sử dụng Internet giới thiệu khóa học. Tiếp tục, tăng cường hoạt động kinh doanh theo nhu cầu của công dân và tuổi tác. Tăng cường hợp tác với các bên liên quan khác nhau, chẳng hạn như ngoài ra, các giảng viên từ các tổ chức môi trường NPO làm việc tại viện nghiên cứu là tất nhiên, tập trung vào các trường đại học tại thành phố tỉnh lỵ và Tsukuba, khu vực, thân thiện với sinh thái, sinh viên đại học, v.v...Cung cấp cơ hội để đáp ứng các cựu sinh viên với nhau cũng như để thúc đẩy sinh viên tốt nghiệp trường đại học thân thiện với sinh thái được bổ nhiệm là một thành viên trong hội đồng môi trường, các tỉnh và đô thị, như bạn, giúp tăng cường sự hợp tác lẫn nhau.

Kết quả (Việt) 2:

Các biện pháp cụ

học 1, khuyến mại của khu vực giáo dục môi trường, trong một loạt các lĩnh vực công tác như

trong tỉnh, để giải quyết các hoạt động bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày kể từ khi tôi là một đứa trẻ, các quận như một tài liệu học tập môi trường duy nhất, để trẻ nhỏ sẽ phân phối "thẻ hình ảnh môi trường", chương trình thực tế môi trường cho học sinh tiểu học, "Kids sứ mệnh", là ở cho học sinh trung học cơ sở, "hiện tượng nóng lên toàn cầu học tập DVD", các học sinh trung học "HOWTO sinh thái cuộc sống", thúc đẩy việc sử dụng, chẳng hạn như trong lớp học để có. Đi về phía trước, trong khi dựa trên các giáo viên và trẻ em của những ấn tượng mà bạn đang sử dụng trong các lớp học, bằng cách, ví dụ, xem xét nếu cần thiết, nội dung của môi trường tài liệu học tập, và tăng cường.

Chẳng hạn như các chất hóa học có tác động bức xạ và cơ thể con người, để thúc đẩy việc phổ biến kiến thức đúng đắn về rủi ro môi trường, công văn của các chuyên gia giảng dạy các trường học và cộng đồng tổ chức và các vấn đề của tạp chí quan hệ công chúng và người đọc bổ sung, hoặc tương tự.

Chẳng hạn như trẻ em để thúc đẩy việc đăng ký để thực hiện một học môi trường tự nguyện khi có vui vẻ tại trường học và cộng đồng, "Eco Club trẻ em", để tạo ra và phân phối một báo cáo tóm tắt hoạt động của mỗi câu lạc bộ, để hỗ trợ các hoạt động của nó bạn.

Dựa trên các môi trường tự nhiên và nguồn gốc lịch sử của từng vùng, trường học và cộng đồng, và kinh doanh là sự hợp tác và hợp tác, trong khi lợi dụng các nguồn nhân lực tương ứng và biết-như thế nào, để tiến hành giáo dục môi trường mà lợi dụng các đặc điểm của khu vực.

Ở trường, nhằm thúc đẩy giáo dục môi trường, cải thiện chất lượng giáo viên từ đó nó là cần thiết, tăng cường các khóa học đào tạo giáo dục môi trường, cùng với việc thực hiện các giáo phái để giáo dục môi trường trình cơ bản đào tạo lãnh đạo, nỗ lực của mỗi trường thu thập và sẽ làm việc để sử dụng của họ.

Các "Ibaraki Eco-check sheet" khu vực và môi trường làm việc thân thiện, và phân phối các "sáng kiến tiết kiệm năng lượng trường hợp nghiên cứu (Home Edition và văn phòng Edition)" Cuốn sách tóm tắt các điểm kiểm tra của sinh thái cuộc sống, chẳng hạn như, "Bảo tồn môi trường hội nghị Ibaraki Prefectural "và" tôi yêu Ibaraki hội nghị quận "hơn nữa trong hợp tác với các tổ chức cấu thành của nó, và mở rộng các hoạt động thực hành bảo vệ môi trường như phong trào công dân.


học tập và kinh nghiệm tự nhiên cơ hội 2 môi trường cho việc cung cấp các cơ hội

trong việc giáo dục môi trường, vv Luật Khuyến khích, tầm quan trọng của việc nhấn mạnh những kinh nghiệm tự nhiên tay vào các hoạt động khác, Bộ Môi trường đã quyết định thực hành tốt nhất của học tập kinh nghiệm nổi tiếng và quan hệ công chúng. Các quận, có những "hệ thống công văn cố vấn môi trường" để các chuyên gia công văn đến môi trường các cuộc họp của khu vực, dựa trên phiên bản của pháp luật, học tập như bằng cách tăng số cố vấn môi trường, chẳng hạn như sử dụng chất các cuộc họp quan sát lĩnh vực thực hành nó nhằm mục đích thúc đẩy.

Bằng cách sử dụng thuế môi trường hồ rừng, và kinh nghiệm học hồ, cùng với việc thực hiện các thực hành học tập, chẳng hạn như mỏng, làm cỏ làm việc, trong tương lai, Trung tâm Kasumigaura môi trường Khoa học, Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên quận, một loạt các trung tâm học tập môi trường như quận Oarai Aquarium đồng thời nâng cao, mở rộng và phong phú tự nhiên để tương tác các dự án học tập kinh nghiệm, chẳng hạn như các quận tự hào Kasumigaura và núi Tsukuba.

Trên địa bàn tỉnh, ngoài ra, chẳng hạn như năng lượng mới có thể tìm hiểu về, chẳng hạn như kinh doanh khuyến mãi "Tiếp viên Năng lượng Generation", tìm hiểu về, như khoa học và công nghệ để góp phần vào những nỗ lực và bảo vệ môi trường đối với hoạt động bảo vệ môi trường được thực hiện bởi các công ty và các tổ chức nghiên cứu nằm ở tỉnh , có một cơ chế có thể được trải nghiệm, nó đã được sử dụng trong sinh hoạt của trường và các tour du lịch. Hơn nữa trong tương lai, chẳng hạn như tăng cường hợp tác với các công ty và các tổ chức nghiên cứu, và tăng cường cơ sở kinh nghiệm.


3 hoạt động bảo vệ môi trường trong phát triển nguồn và sử dụng chịu trách nhiệm về con người

để hoạt động bảo vệ môi trường lâu dài mà không gặp khó khăn, điều quan trọng là bạn thưởng thức. Biết Kasumigaura, nó có một tình yêu, vì dẫn đến lọc nước, các tổ chức môi trường tài trợ "kiểm tra Kasumigaura" đã được tổ chức hàng năm. Trong khi giúp đỡ các tổ chức này sở hữu các sáng kiến, cũng trong cuộc họp học tập và các sự kiện như các tỉnh để thực hành, và phấn đấu để cấp ưu đãi để giải quyết các hoạt động bảo vệ môi trường.

Mỗi khu vực trong các mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực là một nhà lãnh đạo để thúc đẩy các hoạt động bảo vệ môi trường giáo dục môi trường, và sẽ tiếp tục thực hiện công việc kinh doanh phát triển nguồn nhân lực, mà đã bắt đầu sinh thái College.

Đối với sinh thái học, ngoài việc "kinh nghiệm khóa học" đã được thực hiện cho đến nay, từ năm tài chính 2011, chúng tôi thành lập một khóa học tương ứng "giới thiệu khóa học" sử dụng Internet để đáp ứng với yêu cầu của người dân. Trong tương lai, chúng tôi sẽ làm việc để tăng cường kinh doanh của chúng tôi phù hợp với nhu cầu của người dân và thời đại. Ngoài ra, trong việc thực hiện các khóa học, các viện nghiên cứu tập trung vào các trường đại học và Tsukuba thành phố trong tỉnh, phối hợp với các bên khác nhau, chẳng hạn như mời giảng viên từ các nhóm môi trường như NPO, sinh viên tốt nghiệp của sinh thái học để tổ chức làm việc trong khu vực làm sâu sắc thêm.

Với để thúc đẩy việc bổ nhiệm, vv của các sinh viên tốt nghiệp của sinh thái học như một thành viên trong Hội đồng môi trường như các tỉnh và thành phố, bằng cách, ví dụ, cung cấp các cơ hội trao đổi với sinh viên tốt nghiệp với nhau, giúp đỡ lẫn nhau tăng cường hợp tác.