前書き現在、越日関係は経済の分野のみならず、教育、文化、社会福祉のなど

前書き
現在、越日関係は経済の分野のみならず、教育、文化、社会福祉のなどの分野に発展している。そのなかでも、近年のベトナムでの日本語教育については、年々増加する日系企業への就職に有利になることもあり、年々受講希望者が増えている。特にIT系では技術知識も豊富で、かつ日本語での会話が可能なスタッフのことを、ブリッジSE（Bridge System Engineer）と特別なポジションを与えられ、顧客と技術者の橋渡しの役目としてとても重要なポジションでもあることを知り機会がありました。今後もIT系だけではなく、空港、地下鉄などの交通インフラ整備をはじめとした、いろいろな分野での日本企業とのコミュニケーションがさらに必要になることが予想される。
しかしながら、すべての言語には、それぞれの言語を使用している国や地域の文化を表す特徴を持っている。日本語もまた、「桜の国」の数々の文化を表す言語的な特徴を持っている。それも、他の言語に比べて異質であることが多く、言語学・音韻論などからは、「孤立した言語」であるという総合的な結論になりつつある。と道徳規範を表す文法系である。他の言語にない独特な音韻系について言及しなくてはいけない。
そこで、この小論を通じて、私は日本語の音韻の構造- 成分について調べて行くこととする。なぜなら、文法、語彙については今までも多くの人々が研究をしその成果を公表されているが、音韻についてはまだあまり研究されていないと感じたためだ。
この小論では、まず日本語の音韻研究を始めるにあたり必要な知識の解説を行い、そして日本語の音韻の概要、さらに母音、子音、アクセントの流れで話しを進めていきます。
日本語の音韻の特徴は、日本の子供たちが歌う童謡を例にするととてもよくわかる。たとえば、ヨーロッパからの伝わったといわれている「Twinkle little star」は、日本では「きらきら星」というタイトルで歌われているが、この歌詞の音符の付け方を見ると一目瞭然である。英語の歌詞の「Twinkle little star」ではstar, haw, what…などの一音節の単語には一音符twinkle, little などは二音符がtwin とkle, lit とtle と各々の音節単位での分け方と同じように付与されている。一方の日本語の「きらきら星」では、「き・ら・き・ら・ひ・か・る」と一文字ごとに音符がつくことから、日本語が音節言語ではなくモーラ言語であるということが理解できる。このようなモーラ言語の特徴を生かした文芸の一つである「俳句」についても触れていきます。
俳句は日本語の音韻の最大の特徴であるすべてのモーラが同じ長さであることをいかし、五・七・五の拍で言葉を並べるだけでなく、その中に「季語」「切れ」を用いて短い詩の中に大きな情景を表現するという非常に優れた文芸である。
有名な
「古池や蛙飛びこむ水の音」（ふるいけやかわずとびこむみずのおと）
季語は蛙（春）。古い池に蛙が飛び込む音が聞こえてきた、という単純な景を詠んだ句であり、一見平凡な事物に情趣を表現しているようにも見えるが、「古池」は、すでに忘れ去れてたものを表現しており、そこに「蛙」が飛び込みことにより、「生きる」ことを表現しているといわれている。音韻の研究を進めていく中のどこかで、俳句についても触れていきます。
親切的に指導を頂いたChung先生に感謝を申し上げます。

Kết quả (Việt) 1:

Lời giới thiệuHiện nay, Yue, quan hệ cũng như kinh tế, giáo dục, văn hóa, phát triển trong các lĩnh vực phúc lợi xã hội. Học sinh muốn phát triển mỗi năm, và có thể có lợi cho những người khác, tăng về giáo dục ngôn ngữ Nhật bản tại Việt Nam trong năm gần đây, công ty Nhật bản. Biết rằng một nhất định cầu SE （ Bridge hệ thống kỹ sư ） và đặc biệt vị trí để nhân viên cuộc hội thoại đặc biệt là trong đó hệ thống trong giàu kiến thức kỹ thuật, và tại Nhật bản, một vai trò tốt, rất quan trọng như là một cầu nối giữa khách hàng và kỹ sư như vị trí và có một cơ hội. Có thể cần thêm công ty tại Nhật bản trong các lĩnh vực trong tương lai như nó không phải là, và một cơ sở hạ tầng giao thông vận tải như sân bay, tàu điện ngầm, mong đợi.Có đặc điểm mà đại diện cho các nền văn hóa, Tuy nhiên, trong mọi ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ của mỗi quốc gia hoặc vùng. Có một đặc điểm ngôn ngữ đại diện cho nhiều nền văn hóa, Sakura quốc gia Nhật bản, quá. Kết luận tổng thể là rằng nó là khác nhau so với các ngôn ngữ, ngôn ngữ học, âm vị học, từ ngôn ngữ isolate trở thành. Và hệ thống ngữ pháp đại diện cho các tiêu chuẩn đạo Đức. Đừng có mà không có đề cập đến không có hệ thống về ngữ âm đặc biệt bằng ngôn ngữ khác.Vì vậy, trong suốt bài luận này tôi Nhật Bản Nhật bản cấu trúc để về ngữ âm đi điều tra các thành phần và. Đó là bởi vì bởi vì tôi cảm thấy về ngữ pháp, từ vựng cho đến bây giờ nhiều người nghiên cứu những thành tựu đó đã được tuyên bố, nhưng về các về ngữ âm như vậy chưa được nghiên cứu được nêu ra.Để bắt đầu nghiên cứu về ngữ âm đầu tiên của Nhật bản trong các cuộc điều tra bài luận này của kiến thức và tiếp tục nói chuyện của Nhật Bản Nhật bản phoneme tóm tắt, thêm nguyên âm, phụ âm, dấu dòng chảy.Nhật Bản Nhật bản tính năng về ngữ âm, Nhật bản trẻ em hát vườn ươm vần điệu để ví dụ và bạn có thể thấy rất tốt. Ví dụ, Twinkle little star đã nói đến từ châu Âu tại Nhật bản là "Kira một Thiên Hà" đó và xem các ghi chú đặt tên của lời bài hát được hát trong tiêu đề, nhưng rõ ràng là tại. Lấp lánh ít sao lời tiếng Anh sao, haw, những gì... Chẳng hạn như các từ tại một âm tiết, lấp lánh một lưu ý, ghi chú hai ít twin kle, ánh sáng tle và phân loại trong mỗi âm tiết và cấp tương tự. Trong khi Nhật Bản Nhật bản 'Kira một Thiên Hà', ' when-et-when-et-lamplight-or-are "và có thể hiểu rằng từ các ghi chú rằng một trong những nhân vật mỗi, Nhật bản tiếng Nhật syllabic, không phải ngôn ngữ Mora. Chúng tôi sẽ đề cập đến các haiku văn học Mora ngôn ngữ tính năng trong.Ở haiku là đặc trưng của Nhật bản, âm vị ở tất cả có cùng chiều dài, dòng từ trong 五_七 và 5 nhịp đập cũng như để nhận lớn cảnh trong bài thơ ngắn bằng cách sử dụng 'mùa' và 'trên' trong một tài liệu rất tốt.Nổi tiếngNhững âm thanh của nước ao / một （ bổ nhào ếch nước ếch hoặc hiển thị một bổ nhào nhẹ OTO ）Mùa của ếch (mùa xuân). Bài thơ một cái nhìn đơn giản mà bổ nhào vào âm thanh cũ ếch ao được nghe nói, và dường như điều trần tục thể hiện tình cảm là ông có vẻ là 'Ao' và nhận những gì đã là 去れて quên, đại diện cho nhảy 'ếch' vào nó và sống bằng. Một nơi nào đó trong tiến bộ thông qua nghiên cứu về âm vị học, chúng tôi sẽ đề cập đến các haiku.Tôi muốn cảm ơn Chung nhận được giáo viên giảng dạy của lòng tốt.