日ごろからユニークでクラスの雰囲気を盛り上げる学生です。7月のJLPT

日ごろからユニークでクラスの雰囲気を盛り上げる学生です。7月のJLPTではN2を合格しました。
8月の授業では、看護でよく使う会話表現を練習していますが、クラスの中で一番感情をこめて発表をしています。場合によっては、やや緊張感が無いときもありますので、時と場合に合わせた表現を意識できるように練習します。また、「し」の発音が「すぃ」になりがちです。文末の「～ます」も力むと、語尾にかけて音が下がってしまい、やや不自然なイントネーションになります。スムーズさもやや欠けるので、家庭学習で、まずCDで会話を何度も聞きながら発音を意識して練習をするようにします。今後は、表情や動きも取り入れながら会話ができるように練習していきます。

Kết quả (Việt) 1:

Là một sinh viên của họ độc đáo và liven lên bầu không khí trong lớp học. Thông qua vào tháng bảy, JLPT N2.Thực hành đàm thoại biểu hiện thường xuyên được sử dụng trong điều dưỡng lớp học vào tháng tám, nhưng đặt đặt cảm xúc trong các lớp học, đã được công bố. Nếu vậy là có một chút căng thẳng khi thời gian và thực hành như vậy bạn có thể nhận ra khi trời mưa. Ngoài ra, và phát âm là "làm tôi" để có xu hướng. Kết thúc "-tôi" thậm chí hướng tới kết thúc âm thanh, ngữ điệu hơi không tự nhiên đến thảm họa. Nhà nghiên cứu vì thiếu sự êm ái, ngay cả cuộc đàm thoại đầu tiên trên một đĩa CD để nhận thức được cách phát âm, nghe hơn và hơn nữa để thực hành. Sẽ, kết hợp với biểu hiện khuôn mặt và các phong trào có thể tiếp tục luyện tập.

Kết quả (Việt) 2:

Đó là những sinh viên liven lên bầu không khí của lớp học duy nhất trên một cơ sở hàng ngày. Trong tháng đã trôi qua JLPT N2.
Trong lớp học Tháng Tám, chúng ta phải tập biểu thức đối thoại thường xuyên được sử dụng trong điều dưỡng, nhưng thông báo của gạo cảm xúc nhất trong lớp. Trong một số trường hợp, bởi vì đôi khi một chút không có căng thẳng, bạn thực hành để nó có thể được nhận thức của các đại diện kết hợp trong các trường hợp và thời gian. Hơn nữa, nó là dễ bị phát âm "răng" được "tốc độ quét". Khi kết thúc câu của "~ masu" cũng căng thẳng, nó sẽ xuống âm thanh về phía kết thúc, sẽ có một chút không tự nhiên ngữ điệu. Kể từ sự mượt mà cũng thiếu một chút, tại học tập ở nhà, tôi cũng nhận thức của cách phát âm trong khi lắng nghe để bạn luyện tập đầu tiên nhiều lần trò chuyện trong CD. Trong tương lai, chúng tôi sẽ tiếp tục tập luyện để có thể nói chuyện trong khi cũng kết hợp nét mặt và chuyển động.