戦後初期の教育改革によって創設され近年まで維持されてきた国と地方を通じ

戦後初期の教育改革によって創設され近年まで維持されてきた国と地方を通じた教育行財政制度の仕組みと特徴を学ぶ。その上で、その教育行財政制度が2000年前後以降の政治、社会経済等の変化の下、どのような改革論議の中に置かれどう改革されてきたのかを確認し、今日の教育行財政制度の基本的課題を考える。

Kết quả (Việt) 1:

Tìm hiểu dòng tài chính giáo dục được lập trong cuộc cải cách giáo dục trong những năm đầu sau chiến tranh, cho đến gần đây duy trì thông qua quốc gia và khu vực cơ chế và đặc điểm. Được đặt trong các cuộc thảo luận cải cách từ năm 2000, trước và sau khi những thay đổi chính trị, xã hội và kinh tế trong hệ thống tài chính dòng vào nó, nó đã được cải cách để thực hiện, xem xét những thách thức cơ bản của ngày hôm nay của giáo dục dòng hệ thống tài chính.

Kết quả (Việt) 2:

Tôi tìm hiểu các cơ chế và tính năng của giáo dục hệ thống hành chính và tài chính thông qua các quốc gia và địa phương đã được duy trì cho đến khi gần đây đã được thành lập bởi các thời kỳ hậu chiến đầu của cải cách giáo dục. Ngày đầu đó, giáo dục của hệ thống hành chính và tài chính có từ khoảng năm 2000 chính trị, dưới sự thay đổi trong kinh tế xã hội, vv, để xác định những gì nếu được đặt trong các cuộc tranh luận cải cách đã được cải cách, quản lý giáo dục và tài chính của ngày hôm nay Tôi nghĩ rằng vấn đề cơ bản của hệ thống.