この実習の時間を通して、いろいろな体験をした。まずは外務局の働く雰囲気

この実習の時間を通して、いろいろな体験をした。
まずは外務局の働く雰囲気を体験しました。忙しそうだが、みんなはいつも笑い、積極的な性格もっていたようであります。
次は、通訳の翻訳体験である。学校にも勉強したが、外務局には様々な文書スタイルを翻訳しなければならないから、役に立つなことを勉強になり、たくさんの言葉を勉強するようになった。最初はよく辞書を使っていたが、だんだん慣れてき、あまり使わなくなった。
もう一つは通訳のことである。この時間は初めて日本語の講義を参加した。はじめて大切なイベントに通訳者の仕事を見えた。とてもいい勉強であります。
この実習時間を通じて、はじめて会社の雰囲気を体験した。そして会社員のマナーも勉強になった。この体験は今後の仕事にとてもやくに立つと思います。
この10週間にいつも実習案内先生の指導を守るし、割り当てる宿題を定時に提出した。また実習の時間、外務局の働く時間を真剣にまもり、遅くなるのはぜんぜんなかった。また人民委員会に行くときもいいマナーを表し、なにもミスをしなかった。

2. 実習案内機関:
+ うまくいかなかったこと：なし
+ うまくいったこと：
 作業時間通りに間に合いました。
 チームワークスキルが良くて、上司や同僚との良好な関係を形成しました。
 担当教員の指導の下で、仕事ばかりでなく、人間の関係を教えてくれました。
3. 学校:
実践活動の必要があると、私たちが官庁や会社や企業をすり込む機会があります。それ以来、形式を行うと規模に係るのを良く分かりました。実践活動の内容を取るのが教示します。専門的じゃない机上を緩和します。セミナーをたくさん開催される場合は、学生が仕事と接触の契機を与えると思います。
4. 自分の仕事
+ うまくいったこと：
 2ヶ月半ぐらいの実習で、いろいろな勉強になりました。大学で勉強した知識も一部実際に生かせました。
 私は働くとき、厳正で、責任をもって、いつも一生懸命頑張りました。仕事に早く慣れました。
 翻訳の過程で, 日本・ベトナムの社会、ニュースについて多くの情報を知っていました。
+ うまくいかなかったこと：
 皆と付き合うとき、時々緊張して、自分に自信が持てません。
 私はまだ日本語をぺらぺら話していないので、もっと頑張ります。
 日本の反射はあまり速くありません。
1. 実習で得た知識を活かし、通訳と翻訳の技能に磨きをかけるため。
2. 実際に仕事を体験し、近い将来の社会生活に役立たせるため。
3. 実習は大学を卒業する条件の一つであるため

Kết quả (Việt) 1:

Thông qua thực hành thời gian này, với kinh nghiệm khác nhau.Với các tác phẩm đầu tiên của Cục ngoại giao kinh nghiệm. Vì vậy, bận rộn, nhưng họ luôn luôn cười, giống như có một tính cách tích cực.Sau đây là các thông dịch viên dịch kinh nghiệm. Học tập tại các trường học, nhưng phải dịch tài liệu phong cách khác nhau để Cục ngoại giao, từ hữu ích để nghiên cứu, tìm hiểu rất nhiều từ. Đã sử dụng từ điển tốt lúc đầu tiên, nhưng dần dần ổn định và lâu hơn nữa.Một điều là giải thích đó. Thời gian này lần đầu tiên gia nhập Phiên bản tiếng Nhật của lớp học này. Một sự kiện quan trọng đầu tiên dường như công việc thông dịch viên. Là một nghiên cứu rất tốt.Thông qua thực hành này thời gian cho lần đầu tiên có kinh nghiệm không khí của công ty. Và là nhân viên văn phòng cũng lịch sự. Tôi nghĩ rằng kinh nghiệm này rất nhanh chóng để làm việc trong tương lai.Gửi 10 tuần để luôn luôn bảo vệ hướng dẫn thực hành để đào tạo giáo viên, chỉ định các bài tập ở nhà vào thời gian. Cũng nghiêm túc bảo vệ thời gian thực tế công việc của các văn phòng ngoại giao, chậm ở tất cả. Cũng đại diện cho phương thức tốt khi đi cho người dân của Ủy ban và không bỏ lỡ bất cứ điều gì.2. đào tạo hướng dẫn tổ chức: + Không làm việc: không có+ Nó làm việc: làm việc thời gian để thời gian cho. làm việc theo nhóm là tốt, đã thành lập một mối quan hệ tốt với sếp và đồng nghiệp của bạn. giáo viên đào tạo trong công việc là tốt, nói với tôi về mối quan hệ của con người.3. trường trung học:Cần thực hành và chúng tôi chà văn phòng, công ty và doanh nghiệp cơ hội. Liên quan đến quy mô và định dạng kể từ sau đó, biết tốt hơn. Có các hoạt động thực tiễn của việc giảng dạy. Giảm các bàn làm việc không phải là một chuyên nghiệp. Tôi nghĩ rằng nếu bạn tổ chức nhiều cuộc hội thảo cho các cơ hội liên hệ làm việc và học sinh.4. việc+ Nó làm việc: hai và một nửa tháng dài đào tạo, nghiên cứu rất nhiều. Một số đã nghiên cứu tại Đại học 生kasemashita kiến thức trong thực tế. tôi làm việc khi nghiêm ngặt, có trách nhiệm, luôn luôn cố gắng chăm chỉ. Làm việc một cách nhanh chóng nhận được sử dụng.Quá trình dịch thuật , biết thêm thông tin về xã hội của Nhật bản, Việt Nam, tin tức.+ Không làm việc:Khi giao dịch với tất cả  căng thẳng đôi khi, tôi không tự tin vào mình.Vì vậy không thông thạo trong việc nói đến Nhật bản vẫn  tôi sẽ cố gắng nhiều hơn nữa. phản ánh của Nhật bản không phải là nhanh.1. đối với việc sử dụng các kiến thức thu được trong việc đào tạo để đánh lên trên các kỹ năng về phiên dịch và dịch thuật.2. đối với kinh nghiệm làm việc thực tế, giúp đỡ trong đời sống xã hội trong tương lai gần.3. đào tạo là một trong những tiêu chuẩn tốt nghiệp

Kết quả (Việt) 2:

Qua thời gian của bài tập này, nó là một loạt các kinh nghiệm.
Đầu tiên là để trải nghiệm bầu không khí làm việc của Bộ Ngoại giao. Nhưng bận rộn, nhưng tất cả mọi người luôn luôn cười, bạn dường như có cá tính mạnh mẽ.
Sau đây là giải thích của các kinh nghiệm dịch thuật. Học ở trường, nhưng bởi vì bạn phải dịch các tài liệu khác nhau phong cách trong ngành ngoại giao, sẽ học những điều hữu ích, tôi bắt đầu học rất nhiều từ. Việc đầu tiên là tốt với các từ điển, nhưng đã dần dần trở nên quen thuộc, nó không còn được sử dụng nhiều.
Một là giải thích. Lần này đã tham gia lần đầu tiên thuyết Nhật Bản. Lần đầu tiên tôi thấy công việc của các thông dịch viên cho các sự kiện quan trọng. Có một nghiên cứu rất tốt.
Qua thời gian thực hành này, đó là lần đầu tiên trải nghiệm không khí của công ty. Và nhân viên công ty về cách cư xử trở thành nghiên cứu. Kinh nghiệm này sẽ đứng trong rất nhanh chóng cho tương lai của công việc.
Để bảo vệ các nhà lãnh đạo của giáo viên hướng dẫn thực hành thông thường trong này 10 tuần, nó gửi một bài tập được giao cho thường. Cũng trong thời gian đào tạo, say mê để nghiêm túc thời gian làm việc của Văn phòng Ngoại giao, chậm hơn không ở tất cả. Ngoài ra đại diện cho một cách cư xử tốt khi bạn đi đến Uỷ ban nhân dân, không có gì không làm cho một sai lầm. tổ chức hướng dẫn 2. Thực hành: + Nó không làm việc: Không + điều thành công:  là trong thời gian cho thời gian làm việc trên đường phố.  kỹ năng làm việc theo nhóm tốt, đã hình thành một mối quan hệ tốt với sếp và đồng nghiệp của bạn.  dưới sự hướng dẫn của người hướng dẫn, không phải chỉ làm việc, họ nói với tôi về mối quan hệ của con người. 3. Trường: Nếu có một nhu cầu cho các hoạt động thực tế, chúng ta sẽ có cơ hội để chà chính phủ và các công ty và doanh nghiệp. Kể từ đó, chúng tôi hiểu rõ rằng theo quy mô và làm định dạng. Để lấy nội dung của các hoạt động thiết thực và giáo lý. Nó giảm nhẹ bàn không phải là một chuyên nghiệp. Nếu bạn tổ chức rất nhiều cuộc hội thảo, tôi nghĩ rằng học sinh sẽ cung cấp cho các cơ hội tiếp xúc với công việc. 4. Các công việc của họ + thành công việc:  trong hai tháng của khoảng một nửa đào tạo, bây giờ là một loạt các nghiên cứu. Kiến thức học tập tại các trường đại học cũng đã thực sự Ikase phần.  Khi tôi làm việc, một nghiêm ngặt, chúng tôi có trách nhiệm, làm việc chăm chỉ luôn luôn khó khăn. Tôi đã được sử dụng sớm để làm việc.  trong bản dịch của khóa học, Nhật Bản và Việt Nam trong xã hội, biết rất nhiều thông tin về tin tức. + Điều đó đã không làm việc:  Khi bạn chơi với tất cả mọi người, đôi khi căng thẳng, không thể có sự tự tin vào chính mình. Từ  Tôi vẫn chưa nói được tiếng Nhật lưu loát, tôi sẽ làm tốt nhất của tôi hơn.  phản ánh của Nhật Bản không phải là rất nhanh. 1. lấy lợi thế của những kiến thức thu được trong thực tế, giải thích và để tinh chỉnh các bản dịch của các kỹ năng. 2. Để thực sự trải nghiệm công việc, giúp đỡ trong tương lai gần của đời sống xã hội. 3. Để thực hành là một trong những điều kiện để tốt nghiệp đại học