より深刻な人材不足が想定されています。そこでTAKARAでは日本とアジ

より深刻な人材不足が想定されています。そこでTAKARAでは日本とアジア各国にも広く人材を求めています。しかし、日本とアジア各国の間には設備に関する基準（認識）の違いがあるのも事実です。

アジアの設備業の事情がまだ安定していないことに着目し、TAKARAの技術力をアジア各国に伝承しています。教育機関でもTAKARA独自の教育システムをモデルとし、より高度な教育をすることが可能となりました。そこで培われた優秀な人材はアジア各国で活躍しています。これから、TAKARAグループはこれまで築いてきたヒューマンネットワークを武器に更に飛躍をしていきたいと思います。

Kết quả (Việt) 1:

Giả định sự thiếu hụt nhân lực nghiêm trọng. Như vậy theo TAKARA ở Nhật bản và Châu á nước rộng rãi nguồn nhân tìm kiếm. Nhưng thực tế vẫn còn giữa các quốc gia Nhật bản và Châu á có sự khác biệt trong các tiêu chuẩn liên quan đến thiết bị (nhận dạng). Và phải quan tâm đến tình hình trong ngành công nghiệp thiết bị tại Châu á là không ổn định, nhưng sức mạnh kỹ thuật TAKARA tay xuống ở Châu á. Nó trở thành có thể và mô hình TAKARA giáo dục duy nhất hệ thống ở cơ sở giáo dục, một mức độ cao của giáo dục. Tài năng được gieo trồng có đang hoạt động ở các nước Châu á. Từ nay trên, TAKARA group mạng con người chúng tôi đã xây dựng này bước nhảy vọt thêm vũ khí muốn nào.

Kết quả (Việt) 2:

Thiếu hụt nghiêm trọng hơn các nguồn lực con người là giả định. Vì vậy, tôi đang tìm kiếm nguồn nhân lực rộng rãi ở các nước châu Á và tại Nhật Bản TAKARA. Tuy nhiên, có một sự khác biệt của các tiêu chuẩn cho các thiết bị (công nhận) giữa các nước châu Á và Nhật Bản cũng là một thực tế. Đáng lưu ý là các trường hợp của các thiết bị công nghiệp ở châu Á vẫn chưa ổn định, chúng tôi đã lưu truyền ở các nước châu Á, khả năng kỹ thuật của TAKARA. Nó đã trở thành có thể để mô hình TAKARA hệ thống giáo dục của cơ sở giáo dục, giáo dục để nâng cao hơn. tài năng là nơi canh tác đang hoạt động tại các quốc gia châu Á. Tôi nghĩ rằng từ bây giờ, TAKARA nhóm và muốn nhảy vũ khí hơn nữa mạng con người mà cho đến nay chúng tôi đã xây dựng.